ข้อสอบo-net

ข้อ 1. ธนาคารที่มีสาขาทั่วประเทศ ต้องจัดเก็บเอกสารแบบใด

 ตามตัวเลข  ตามตัวอักษร  ตามภูมิศาสตร์  ตามชื่อสาขา

---

     ข้อ 2. ทำไมอุปกรณ์คอมพิวเตอร์จึงใช้ระบบเลขฐานสอง

 เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ใช้ภาษาเครื่อง  เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ไม่เข้าใจภาษามนุษย์  เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อิเล็ดทรอนิกส์ที่ทำงานแบบแอนะล็อก  เนื่องจากอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ทำงานอบบดิจิทัลโดยใช้แรงดันไฟฟ้าแสดงสถานะเพียงสองสถานนะ

---

     ข้อ 3. กระบวนงานในข้อใดเกิดขึ้นเป็นสิ่งแรกเมื่อเปิเครื่องคอมพิวเตอร์

 เช็คสถานะของฮาร์ดแวร์  โหลดระบบปฏิบัติการเข้าสู่หน่วยความจำหลัก  หน่วยประมวลผลกลางประมวลชุดคำสั่งในหน่วยความจำหลักแบบแก้ไขได้ (RAM)  หน่วยประมวลผลกลางประมวลชุดคำสั่งในหน่วยความจำหลักแบบอ่านได้อย่างเดียว(ROM)

---

     ข้อ 4. ข้อใดเป็นความหมายของโปรแกรมระดับสูง

 ภาษามนุษย์ที่ใช้สื่อสารกัน เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย เป็นต้น  ภาษาที่ประกอบด้วยตัวเลขฐานสองซึ่งคอพิวเตอร์ใช้ประมวลผลได้ทันที  ภาษาที่สร้างขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการเขียนคำสั่งมาจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษ  ภาษาที่มีความใกล้เคียงกับภาษาเครื่องหรือที่เรียกว่า ภาษาอิงเครื่อง (machine-oriented language)

---

     ข้อ 5. ทำไมจึงมีการใช้งานระบบเครือข่ายการสื่อสารไร้สายเพิ่มมากขึ้นในประเทศที่กำลังพัฒนา

 อุปกรณ์เชื่อมต่อเครือข่ายไร้สายมีราคาถูก  หาซื้ออุปกรณ์เชื่อมต่อเครือขายไร้สายได้ง่าย  ใช้งบลงทุนสูงในการวางสายระบบสื่อสาร  สะดวกในการเคลื่อนย้ายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อกับเครือข่ายการสื่อสาย

---

     ข้อ 6. ข้อใดเป็นระบบปฏิบัติการทั้งหมด

 Unix , Mac OS , Microsoft Office ,  Linux , Windows , Mac OS , Symbian  PDA , WWW, Linux , Windows  BIOS , Symbian , IPX , RAM

---

     ข้อ 7. ข้อใดคือวิธีทำรายงานโดยค้นคว้าข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตที่ถูกต้อง

 ค้นหาบทความในอินเทอร์เน็ตโดยใช้ search engine แล้วคัดลอกมาเป็นรายงาน  ค้นข้อมูลที่เกี่ยข้องโดยใช้ search engine แล้วคัดลอกมาเป็นรายงานพร้อมอ้างอิงเอกสารต้นฉบับ  ค้นข้อมูลเพื่อทำรายงานโดยใช้ search engine แล้วคัดลอกมาเป็นรายงานพร้อมอ้างอิง search engine  ค้นหาบทความในอินเทอร์เน็ตโดยใช้ search engine แล้วอ่านข้อความ สรุปใจความรายงาน พร้อมอ้างอิงเอกสารต้นฉบับ

---

     ข้อ 8. การพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ (Electronicss Commerce) หมายถึงข้อใด

 การส่งโทรเลข สั่งซื้อสินค้า  การส่งแฟกซ์ติดต่อการค้า  การใช้บัตรเครดิตชำระเงินค่าสินค้า  การค้าขายที่กระทำผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

---

     ข้อ 9. http://www.mbac.ac.th คืออะไร

 URL  Wab Page  E-mail  Home page

---

     ข้อ 10. ข้อใดคือ Application Program

 SPSS  LAN  UPS  UNIX

---

     ข้อ 11. ข้อใดไม่ใช้ระบบปฏิบัติการ

 Dos  Unix  Flash  Windowns

---

     ข้อ 12. ความเร็วแต่ละรอบของการทำงานของคอมพิวเตอร์ขึ้นอยู่กับอะไร

 Control Unit  CPU  Clock  Ram

---

     ข้อ 13. การถอดรหัสคำสั่งของภาษาระดับสูงทีละคำสั่งและปฏิบัติงานตามคำสั่งตามผลที่ได้จากการถอดรหัสแล้วค่อยทำคำสั่งถัดไปเป็นการทำงานของซอฟแวร์ตัวหนึ่งเรียกว่า

 COMPILER  INTERPRETER  EDITOR  LOADER

---

     ข้อ 14. จงบวกเลขฐานสองต่อไปนี้ 101010+001110

 11111  101111  110011  111000

---

     ข้อ 15. ไวรัสคอมพิวเตอร์คืออะไร

 ชื้อโรคคอมพิวเตอร์  เครื่องมือทำลายคอมพิวเตอร์  โปรแกรมทำลายข้อมูล  โปรมแกรมทำงานผิดพลาด

---

     ข้อ 16. อุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการเขียนผังงานคือ

 Template  Connector  Flowchart  Platechart

---

     ข้อ 17. การสื่อสารโดยผ่านเครื่อข่ายคอมพิวเตอร์ จากผู้ขายไปสู่ลูกค้าเป็นธุรกรรมข้อใด

 E-Mail  E-Banking  E-Exhibition  E-Advertising

---

     ข้อ 18. CO-AZIAL CABLE คือ

 สายเคเบิลโคแอกเชียล  สายคู่บิดเกลียว  สายคู่รวม  สายใยแก้วนำแสง

---

     ข้อ 19. RJ45 ใช้เชื่อมต่อกับอะไร

 Hub  Scanner  Printer  Speaker

---

     ข้อ 20. จอภาพ ซี อาร์ ที คือ

 การใช้พิมพ์แบบรายงานทางกระดาษพิมพ์แบบธรรมดา  เป็นเครื่องอุปกรณ์รับและแสดงผลของคอมพิวเตอร์  พิมพ์ได้ครั้งละหนึ่งตัวอักษรเท่านั้น  เครื่องพิมพ์แบบนี้สามารถจะพิมพได้ครั้งละ 1 หน้า

---

     ข้อ 21. CPU เบอร์ 8086 มีบัสแอดเดรสที่บิต และใช้หน่วยความจำได้กี่ MB

 24 บิต 16 MB  32 บิต 4 MB  32 บิต 16 MB  20 บิต 1 MB

---

     ข้อ 22. ซอฟแวร์หมายถึงอะไร

 โปรแกรมชนิดหนึ่งที่ใช้ในการประมวลผล  ชุดคำสั่งต่าง ๆ ที่ใช้ในการประมวลผล  ชุดคำสั่งหรือโปรแกรมที่ใช้สั่งงานให้คอมพิวเตอร์ทำงาน  ระบบปฏิบัติการ

---

     ข้อ 23. Compoler คืออะไร

 โปรแกรมที่ใช้แปลภาษาระดับต่ำให้เป็นภาษาระดับสูง  โปรแกรมที่ใช้แปลภาษาคอมพิวเตอร์ระดับสูงให้เป็นภาษาเครื่อง  โปรแกรมที่ใช้แปลภาษาเครื่องให้เป็นภาษาระดับต่ำ  โปรแกรมที่ใช้แปลภาษาระดับต่ำให้เป็นภาษเครื่อง

---

     ข้อ 24. ข้อใดเป็นซอฟแวร์ระบบ

 Office  Pascal  C  Dos

---

     ข้อ 25. การรับส่ง E-Mail จัดว่าเป็นการใช้ซอฟแวร์ประเภทใด

 ซอฟแวร์สื่อสารข้อมูล  ซอฟแวร์อินเตอร์เน็ต  ซอฟแวร์ใช้งานเฉพาะ  ไม่มีข้อใดถูก

---

     ข้อ 26. Unix เป็น OS ที่ใช้งานในลัษณะใด

 เขียนโปรแกรม  Multitasking  สื่อสารทางอินทอร์เน็ต  ถูกทุกข้อ

---

     ข้อ 27. "การเตรียมวัตถุดิบในการผลิตกระดาษ โดยปอกเปลือกท่อนไม้ด้วยเครื่องปอกเปลือก ล้างท่อนไม้และส่งเข้าสู่เครือ่งสับให้มีขนาดเล็ก แล้วคัดขนาดก่อนเข้าสู่การแยกเส้นใย" สิ่งใดที่จัดเป็นตัวป้อน (Input) ในระบบเทคโนโลยี

 ท่อนไม้  เครื่องปอกเปลือก  เครื่องสับไม้  น้ำที่ใช้ล้าง

---

     ข้อ 28. การใช้งานคอมพิวเตอร์ต้องกำหนดรหัสแทนข้อมูลเช่นรหัสแอสกี (ASCII) เนื่องจากเหตุผลหลักข้อใด

 เพื่อให้สามารถเข้าใจชุดคำสั่ง  เพื่อความรวดเร็วในการใช้งาน  เครื่องคอมพิวเตอร์ต้องประมวลชุดคำสั่งที่เขียนโดยภาษาโปรแกรม  เพื่อให้การแลกเปลี่ยนข้อความระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์เป็นไปในแนวเดียวกัน

---

     ข้อ 29. "บริษัทผลิตผลไม้แปรรูปแห่งหนึ่งได้ศึกษาวัฒนธรรมการกินของคนจีนเพื่อใช้เป็นแนวทางพัฒนาลำไยแปรรูปที่จะส่งไปขายยังประเทศจีน"การศึกษาวัฒนธรรมการกินของคนจีนเป็นเนตอนใดในการบวนการเทคโนโลยี

 กำหนดปัญญหา  รวบรวมข้อมูล  เลือกวิธีการ  ปรับปรุงแก้ไข

---

     ข้อ 30. ข้อใดเป็นการเรียงลำดับวิวัฒนาการของวงจรคอมพิวเตอร์จากอดีตจนถึงปัจจุบัน

 หลอดสุญญากาศ ,วงจรไอซี , ทรานซิสเตอร์ , วงจรรวมความจุสูง  ทรานซิสเตอร์ , หลอดสุญญากาศ ,วงจรไอซี , วงจรรวมความจุ  หลอดสุญญากาศ , ทรานซิสเตอร์ , วงจรไอซี , วงจรรวมจุสูง  ทรานซิสเตอร์ , วงจรไอซี ,หลอดสุญญากาศ , วงจรรวมความจุสูง

ขึ้นฉ่าย

น้ำขึ้นฉ่าย( Celery)
          ขึ้นฉ่าย เป็นผักที่มีสายพันธุ์มาจากประเทศจีน มีกลิ่นหอมทั้งต้น ลำต้นกลวง สูงประมาณ 30 -50 ซม. มีสรรพคุณทางยาและทางอาหารมากมาย
*  ต้น ใช้ลดความดันโลหิต รักษานิ่ว มีปัสสาวะเป็นเลือด และฝีฝักบัว เจริญอาหาร
*  เมล็ด ใช้ขับลมและเป็นยาระงับอาการปวดบวมน้ำ
*  ราก ใช้รักษาอาการปวดตามข้อ เกาต์ ใช้เป็นยาบำรุงและขับปัสสาวะ
          นอกจากนี้ขึ้นฉ่ายยังมีสรรพคุณในการต่อต้านการอักเสบ และช่วยต้านมะเร็งได้

ส่วนผสม

*  ขึ้นฉ่ายหั่น  1   ถ้วย

*   น้ำผึ้ง   1 - 2    ช้อนโต๊ะ

*  น้ำต้มสุก    1     ถ้วย

วิธีทำ     นำขึ้นฉ่ายสดมาล้างน้ำให้สะอาดโดยให้น้ำไหลผ่านประมาณ  10 - 15 นาที  จากนั้นนำมาหั่นตามขวางเป็นชิ้นเล็กๆ ใส่เครื่องปั่นน้ำผลไม้ เติมน้ำต้มสุกที่เย็นแล้ว 1 ถ้วย แล้วกรองด้วยผ้าขาวบาง เมื่อได้น้ำขึ้นฉ่ายแล้ว เติมน้ำผึ้ง 1 - 2 ช้อนโต๊ะ คนให้เข้ากัน ควรดื่มทันที เพื่อป้องกันการสูญเสียคุณค่าของวิตามิน

**  น้ำขึ้นฉ่ายแก้วนี้  มีสารที่ช่วยในการต่อต้านการเกิดโรคมะเร็งลำไส้

คุณค่าทางอาหารของขึ้นฉ่าย

*  โพแทสเซียม ช่วยการทำงานของกล้ามเนื้อและเส้นประสาท บรรเทา อาการตะคริว ลดความดันโลหิตสูง

*  เบต้าแคโรทีน ช่วยแก้กระหายน้ำ ต้านมะเร็ง การทำงานของระบบขับถ่าย แก้ท้องผูก บำรุงโลหิต ระบบประสาท และระบบสายตา

*  โฟเลต  ป้องกันโรคหัวใจ ป้องกันโรคกระดูกพรุน ป้องกันโรคโลหิตจางป้องกันโรคมะเร็งคอมดลูก

*  แคโรทีนอยด์ ช่วยป้องกันโรคมะเร็ง ป้องกันโรคหัวใจ ป้องกันอาการตาบอดในผู้สูงอายุ

*  วิตามินซี ช่วยป้องกันโรคมะเร็ง ช่วยดูดซึมธาตุเหล็กทำให้แผลหายเร็ว ป้องกันโรคเลือดออกตามไรฟัน

*  เส้นใยอาหาร ส่งเสริมการเจริญเติบโตของแบคทีเรียในระบบทางเดินอาหาร ช่วยระบบขับถ่าย

องค์การยูเนสโก

       องค์การยูเนสโก (UNESCO)   
                                       

องค์การยูเนสโก หรือ องค์การศึกษา  วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ นั้น เป็นองค์การชำนัญพิเศษแห่งหนึ่งขององค์การสหประชาชาติ   ตั้งขึ้นเมื่อวันที่  4    พฤศจิกายน  2489 มีสำนักงานใหญ่อยู่ที่กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส ยูเนสโก มีจุดมุ่งหมายสำคัญในการสร้างสรรค์สันติภาพ โดยส่งเสริมความร่วมมือของนานาชาติทางการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมเพื่อให้ทั่วโลกเคารพ ในความยุติธรรม กฎหมาย สิทธิและเสรีภาพที่มนุษย์พึงมี โดยไม่แบ่งแยกเชื้อชาติ เพศ ภาษาหรือศาสนา ตามกฎบัตรสหประชาชาติ            ปกติ ยูเนสโก จะใช้ภาษาอังกฤษ และภาษาฝรั่งเศส เป็นภาษาทางการแต่ในระหว่างการประชุม สมัยสามัญของยูเนสโก   และการประชุมคณะกรรมการบริหารของยูเนสโก    จะใช้ภาษาที่เกี่ยวข้องถึง 6 ภาษา คือ อังกฤษ ฝรั่งเศส รัสเชีย อาหรับ สเปน และจีน           ประเทศไทยเข้าเป็นรัฐสมาชิกขององค์การยูเนสโก เมื่อวันที่ 1 มกราคม 2492 (ลำดับที่ 49) ปัจจุบัน ยูเนสโกมีสมาชิกรวมทั้งสิ้น 188 ประเทศ   ประเทศสมาชิกล่าสุดคือประเทศ MICRONESIA  โดยเป็นสมาชิกเมื่อวันที่ 19 ตุลาคม 2542            ในการดำเนินงานของยูเนสโกนั้นจะปรากฎในรูปของการประชุมสมัยสามัญ ซึ่งมีทุกๆ 2 ปี คณะกรรมการ ซึ่งประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิทางด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม จำนวน 58 คน ที่เลือกมาจากผู้แทนของประเทศสมาชิก อยู่ในวาระ 4 ปี โดยจัดให้มีการเลือกตั้งกรรมการใหม่ ครึ่งหนึ่งทุก 2 ปี   ผู้อำนวยการใหญ่ จะเป็นเจ้าหน้าที่สูงสุดขององค์การอยู่ในวาระ 6 ปี           ยูเนสโก จัดให้มีสำนักงานส่วนภูมิภาค และสำนักงานย่อยประจำพื้นที เพื่อให้ยูเนสโก ประสานงาน กับประเทศต่างๆ ได้อย่างใกล้ชิด (ในภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิกมีสำนักงานยูเนสโกประจำภูมิภาคอยู่ที่ กรุงเทพ : อาคารดาราคาร, เอกมัย) แต่ละประเทศสมาชิกจะจัดให้มีสำนักผู้แทนถาวรประจำยูเนสโก และสำนักเลขาธิการคณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยยูเนสโกของประเทศนั้น ๆเพื่อดำเนินงานในส่วนที่ เกี่ยวข้องกับขอบข่ายงานของยูเนสโกโดยเฉพาะ                 สำนักผู้แทนถาวรไทยประจำยูเนสโก ได้รับการจัดตั้งอย่างเป็นทางการตั้งแต่ปี พ.ศ. 2525 เป็นต้นมา   มีสำนักงานอยู่ที่กรุงปารีส ปัจจุบันมีเอกอัครราชทูตไทยประจำกรุงปารีสเป็นผู้แทนถาวรไทย และมี ดร. ดวงทิพย์  สุรินทาธิป   เป็นรองผู้แทนถาวรไทยประจำยูเนสโก สำนักเลขาธิการคณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ     ความเป็นมา                   ประเทศไทยได้เข้าเป็นรัฐสมาชิกของยูเนสโก ลำดับที่ 49 เมื่อวันที่ 1 มกราคม 2492 หลังจากนั้น 1 ปี รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการเป็นตัวแทนของรัฐบาลในการติดต่อกับ ยูเนสโก โดยได้ตั้งสำนักเลขาธิการคณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม แห่งสหประชาชาติ เพื่อเป็นหน่วยประสานงาน ขึ้นที่กองการสัมพันธ์ต่างประเทศ   สำนักงานปลัด- กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่ในการให้ข้อเสนอแนะแก่รัฐบาลและหน่วยงานต่างๆ   ในประเทศเกี่ยวกับการ ให้ - รับ ความช่วยเหลือ และการร่วมมือกับยูเนสโกในด้านการดำเนินโครงการต่างๆ ทั้งด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ วัฒนธรรมและสื่อสารมวลชน ความช่วยเหลือมีในรูปของสิ่งพิมพ์ อุปกรณ์ ทุนการศึกษา การจัดการประชุมระหว่างประเทศ การสัมมนา การฝึกอบรม ฯลฯ      สถานภาพปัจจุบันและองค์ประกอบ       คณะกรรมการแห่งชาติฯ ได้รับการแต่งตั้งจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ตามมติ คณะรัฐมนตรี ฉะนั้นสถานภาพของคณะกรรมการจะคงอยู่หรือเปลี่ยนแปลงตามการเปลี่ยนเเปลง ของคณะรัฐบาล        ตามมติคณะรัฐมนตรี วันที  16  กันยายน 2540 คณะกรรมการแห่งชาติฯ   มีรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการดำรงตำแหน่งประธาน   ปลัดกระทรวงศึกษาธิการดำรงตำเเหน่ง รองประธาน ผู้แทนที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ ของยูเนสโก จากหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง  ร่วมเป็นกรรมการ และมีคณะกรรมการโดยตำแหน่ง ประกอบด้วย รองปลัด กระทรวงศึกษาธิการฝ่ายต่างประเทศ ทำหน้าที่เป็นเลขาธิการ คณะกรรมการแห่งชาติฯ ผู้อำนวยการกองการสัมพันธ์ต่างประเทศ สป. ทำหน้าที่เป็นรองเลขาธิการคณะกรรมการ- แห่งชาติฯ   และหัวหน้ากลุ่มทุกกลุ่มในกองการสัมพันะต่างประเทศ สป. ทำหน้าที่เป็นกรรมการ และผู้ช่วยเลขาธิการ      คณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ        คณะกรรมการแห่งชาติฯ ได้รับการแต่งตั้งตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 16 กันยายน 2540 ปัจจุบันมีคณะกรรมการรวม 7 คณะ คือ   1.  คณะกรรมการฝ่ายการศึกษา   2.   คณะกรรมการฝ่ายวิทยาศาสตร์   3.  คณะกรรมการฝ่ายวัฒนธรรม   4.   คณะกรรมการฝ่ายสังคมศาสตร์   5.   คณะกรรมการฝ่ายสื่อสารมวลชน   6.   คณะกรรมการระบบสารนิเทศสากล   7.   คณะกรรมการยกเว้นอากรนำเข้าวัสดุการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม    วัตถุประสงค์และอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการแห่งชาติฯ      ตามกฎบัตรของยูเนสโกว่าด้วยคณะกรรมการแห่งชาติฯ (Charter of the National Commissions for UNESCO) มีดังนี้      1.   คณะกรรมการแห่งชาติฯ ตั้งขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ที่จะส่งเสริมให้กระทรวง ทบวง กรม หน่วยงาน สถาบัน องค์การ   และประชาชน เข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมของยูเนสโก เพื่อความ ก้าวหน้า ทางการศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และข่าวสารข้อมูล ทั้งนี้เพื่อให้ประเทศสมาชิก ดำเนินการในเรื่องต่อไปนี้        ก. มีส่วนร่วมในการธำรงไว้ซึ่งสันติภาพ ความมั่นคงปลอดภัย และ สวัสดิภาพของมนุษยชาติ โดยการร่วมในกิจกรรมของยูเนสโก ซึ่งมุ่งส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ ซึ่งกันและกันเกี่ยวกับชนชาติต่างๆ ให้การศึกษาแก่ประชาชน เผยแพร่วัฒนธรรม   รักษาเพิ่มพูนและเผยแพร่วิทยาการ        ข. มีบทบาทสำคัญในการปฏิบัติงานของยูเนสโก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการร่างและดำเนิน โครงการขององค์การฯ      2.   เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าว คณะกรรมการแห่งชาติฯ จึงดำเนินการ ดังนี้        ก. ให้คำแนะนำแก่รัฐบาลและยูเนสโกในเรื่องที่อยู่ในขอบข่ายงานขององค์การฯ         ข. ประสานงานกับรัฐบาล หน่วยงาน บริการ องค์การ สถาบัน และบุคคลที่เกี่ยวข้อง ในเรื่องที่อยู่ในขอบข่ายงานของยูเนสโก        ค. ส่งเสริมให้สถาบันระดับชาติทั้งที่เป็นของรัฐบาลและไม่ใช่ของรัฐบาล ตลอดจน บุคคลที่เกี่ยวข้องเข้าไปมีส่วนร่วมและดำเนินโครงการของยูเนสโกเพื่อให้ความช่วยเหลือ ทางด้านปัญญา  วิชาการ ศิลปะ หรือบริหาร ซึ่งองค์การฯ อาจต้องขอความช่วยเหลือ       ง. เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับความมุ่งหมาย โครงการและกิจกรรมของยูเนสโกตลอดจน พยายามกระตุ้นความสนใจของประชาชนทั่วไปในงานของยูเนสโกด้วย        จ. เข้าร่วมในการวางเเผนและดำเนินงานต่างๆ   ของยูเนสโก ซึ่งได้รับความช่วยเหลือตาม โครงการพัฒนา เเห่งสหประชาชาติ โครงการสิ่งเเวดล้อมแห่งสหประชาชาติ   กองทุนสหประชาชาติ เพื่องานประชากรและโครงการะหว่างประเทศอื่นๆ            ฉ. เข้าร่วมในการเลือกสรรผู้สมัครเข้าทำงานในตำแหน่งต่างๆ ของยูเนสโกตามโครงการปกติ ขององค์การฯ หรือจากงบประมาณยอดพิเศษอื่นๆ ตลอดจนจัดหาสถานศึกษาหรืออบรมแก่ผู้ได้รับทุน ยูเนสโก        ช. ร่วมกับคณะกรรมการแห่งชาติของประเทศอื่นๆ ศึกษา วิจัยเรื่องที่อยู่ในขอบข่าย ความรับผิดชอบขององค์การฯ        ซ. ดำเนินการอื่นๆ ตามที่เห็นสมควรที่เกี่ยวกับวัตถุประสงค์โดยทั่วไปของยูเนสโก      3.   คณะกรรมการแห่งชาติฯ จะร่วมมือกับคณะกรรมการแห่งชาติฯ ของประเทศอื่นๆ  ประสานงาน กับสำนักงานส่วนภูมิภาคและศูนย์อื่นๆ   ของยูเนสโก ในการส่งเสริมความร่วมมือทั้งในระดับภูมิภาค ภูมิภาคย่อย และทวิภาคีในด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม   โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการ วางเเผน และดำเนินงาน   ร่วมกัน การร่วมมือนี้อาจจะส่งผลดีต่อการเตรียมการการดำเนินงานและการ ประเมินผลโครงการ   และอาจเป็นรูปของการร่วมมือกันสำรวจ    การสัมมนา    การประชุม   และการ เเลกเปลี่ยนข่าวสาร วัสดุอุปกรณ์ และเยี่ยมเยียนซึ่งกันเเละกัน      4.   แต่งตั้งคณะอนุกรรมการได้ตามความจำเป็น             คณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ                              (มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 30 ตุลาคม 2540)      ประกอบด้วย      1. รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ                                      ประธานกรรมการ      2. ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                                รองประธานกรรมการ      3. ปลัดทบวงมหาวิทยาลัย                                                  กรรมการ      4. เลขาธิการคณะกรรมการพัฒนเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ         หรือผู้แทน                                                              กรรมการ      5.   อธิบดีกรมองค์การระหว่างประเทศ หรือผู้แทน                           กรรมการ      6.   อธิบดีกรมวิเทศสหการ   หรือผู้แทน                                     กรรมการ      7.   ผู้อำนวยการสำนักงบประมาณ หรือผู้แทน                                กรรมการ      8.   เลขาธิการคณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ        หรือผู้แทน                                                                กรรมการ      9.    ประธานคณะกรรมการฝ่ายการศึกษาของคณะกรรมการ       แห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ                                    กรรมการ      10.   ประธานคณะกรรมการฝ่ายวิทยาศาสตร์ของคณะกรรมการ       แห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ                                    กรรมการ      11. ประธานคณะกรรมการฝ่ายวัฒนธรรมของคณะกรรมการ       แห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ                                    กรรมการ      12. ประธานคณะกรรมการฝ่ายสังคมศาสตร์ของคณะกรรมการ      แห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ                                     กรรมการ      13. ประธานคณะกรรมการฝ่ายสื่อสารมวชนของคณะกรรมการ       แห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ                                    กรรมการ      14. ประธานคณะกรรมการระบบสารนิเทศสากลของ                                   คณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษาฯ สหประชาชาติ                  กรรมการ      15. ศาสตราจารย์ ดร. อดุล   วิเชียรเจริญ                                     กรรมการ      16. ศาสตราจารย์หม่อมเจ้าสุภัทรดิศ   ดิศกุล                                 กรรมการ      17. รองศาสตราจารย์ ดร. ศลักษณ์ ทรรพนันทน์                               กรรมการ      18. รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                            กรรมการและเลขาธิการ        (ฝ่ายการต่างประเทศ)      19. ผู้อำนวยการกองการสัมพันธ์ต่างประเทศ       สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                          กรรมการและรองเลขาธิการ      20. หัวหน้ากลุ่มความร่วมมือพหุภาคี       กองการสัมพันธ์ต่างประเทศ       สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                          กรรมการและผู้ช่วยเลขาธิการ      21. หัวหน้ากลุ่มสารสนเทศการต่างประเทศด้านการศึกษา        กองการสัมพันธ์ต่างประเทศ        สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                         กรรมการและผู้ช่วยเลขาธิการ      22. หัวหน้ากลุ่มความร่วมมือทวิภาคี       กองการสัมพันธ์ต่างประเทศ       สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                         กรรมการและผู้ช่วยเลขาธิการ      23. หัวหน้ากลุ่มประสานงานและการประชุมนานาชาติ       กองการสัมพันธ์ต่างประเทศ       สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                         กรรมการและผู้ช่วยเลขาธิการ       24. หัวหน้ากลุ่มส่งเสริมมาตรฐานสากลด้านการศึกษา       กองการสัมพันธ์ต่างประเทศ       สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ                                         กรรมการและผู้ช่วยเลขาธิการ

วัคซีน

#1

nuttayaphabphal

• ดูข้อมูลส่วนตัว
• ดูโพสทั้งหมด
• ข้อความส่วนตัว
• ดูบล็อกส่วนตัว

คนหูหนัก

---

สมัครเมื่อ

12 Jul 2010

โพส

312

วัคซีนไข้หวัดใหญ่ 2010

สวัสดีค่ะ

มีเรื่องมาเล่าสู่กันฟังเรื่องไข้หวัดใหญ่ ๒๐๑๐ ค่ะ...มีการผลิต vaccine ตัวนี้ออกมาแล้วนะคะ..ตัว ๒๐๐๙ out ไปแล้วค่ะ

๑.วัคซีนไข้หวัดใหญ่..หลายๆท่านอาจเข้าใจว่าฉีดครั้งเดียวอยู่ได้หลายปี...แต่จริงๆสำหรับบุคคลกลุ่มเสี่ยงต้องฉีดทุกปีนะคะ....เนื่องจากเชื้อไวรัสมีการเปลี่ยนสายพันธุ์ทุกปีเช่นกัน

๒.ใครกลัวเป็นไข้หวัดใหญ่ ๒๐๑๐ บ้างยกมือขึ้น
คนสุขภาพแข็งแรงไม่ต้องตื่นเต้นไปกับมันค่ะ...อาการจะเหมือนกับไข้หวัดใหญ่ทั่วๆไป คือ มีไข้สูง ก็กินยาลดไข้ ดื่มนำ้มากๆ กินผลไม้ที่มีวิตามินซี ทำร่างกายให้อบอุ่น....หากมีไข้สูงเกินสองวันควรไปหาหมอ แนะนำให้ไป รพ.ดีกว่าเนื่องจาก รพ.ใหญ่ๆจะมีหน่วยคัดกรองโรคติดเชื้อ...จนท.จะเก็บตัวอย่างจากผู้ป่วยเพื่อเอาไปทดสอบว่ามีการติดเชื้อ ๒๐๑๐ หรือไม่ ถ้าติดเชื้อก็ไม่ต้องกังวล เนื่องจากประเทศเราสำรองยาฆ่าเชื้อไว้มากพอ ยานี้มีเฉพาะใน รพ.เท่านั้นค่ะ แต่ที่ต้องระวังคือการแพร่เชื้อไปสู่คนแวดล้อม โดยเฉพาะเด็ก สตรีมีครรภ์ คนชรา และบุคคลกลุ่มเสี่ยง

๓.จำเป็นต้องฉีดวัคซีนหรือไม่
ไม่จำเป็นค่ะ ยกเว้นบุคคลในกลุ่มเสี่ยง เข่นผู้สูงอายุ ผู้ที่ได้รับยากดภูมิคุ้มกัน ผู้ป่วยที่มีภูมิต้านทานต่ำอยู่แล้วเช่น วัณโรค
เป็นต้น

ความปลอดภัยในชีวิต

ความปลอดภัยในการดำเนินชีวิตประจำวัน

« เมื่อ: มิถุนายน 16, 2010, 09:12:30 AM »

 ทุกวันนี้การดำเนินชีวิตช่างอันตรายหาความปลอดยาก
 การระมัดระวังตัวเองล่วงหน้าไม่ต้อง แลกกับความสูญเสีย เพราะฉะนั้นปลอดภัยไว้ดีที่สุด



1.    เคล็ดลับ จากวิชาเทควันโด้

ข้อศอกเป็นส่วน ที่แข็งแกร่งที่สุดในร่างกายของมนุษย์

หากคุณอยู่ใกล้คนร้ายในระยะ ที่จะใช้มันได้....จงใช้มันซะ!



2.    เคล็ดลับ จากสมุดแนะนำนักท่องเที่ยว

ถ้าคนร้ายต้องการกระเป๋าเงิน หรือของมีค่าของคุณ

อย่ายื่นให้กับ เขา

จงโยนกระเป๋าเงินของคุณไปให้ ไกลจากตัวเอง..

โอกาสที่คนร้ายจะสนใจกระเป๋า เงินของคุณนั้นมีมากกว่าที่จะสนใจคุณ

และนั่นจะทำให้เขาต้องไปหยิบ กระเป๋าเงินที่อยู่ห่างจากตัวคุณ

ตอนนี้แหละ จงวิ่งไปอีกทิศทางหนึ่งให้เร็วที่สุด ><



3.    ถ้าคุณ เกิดถูกลากหรือโยนเข้าไปในท้ายรถของคนร้าย

สิ่งที่คุณควรทำคือให้ถีบไฟ ท้ายจนหลุดออกมา

ยื่นแขนของคุณออกมาจากช่อง แล้วเริ่มโบกมืออย่างบ้าคลั่ง

คนขับไม่เห็นสิ่งที่คุณทำ แต่คนอื่นจะเห็น

วิธีนี้ได้ช่วยหลายต่อหลาย ชีวิตมาแล้ว..

หลักการออกเเบบผลิตภัณฑ์

การออกแบบผลิตภัณฑ์





การออกแบบผลิตภัณฑ์ [product design] คือการออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ เพื่อนำมาใช้สอยในชีวิตประจำวัน โดยเน้นการผลิตจำนวนมาก ในรูปสินค้า เพื่อให้ผ่านไปยังผู้บริโภค[consumer]ในวงกว้าง โดยที่รูปแบบและคุณภาพของผลิตภัณฑ์จะเป็นปัจจัยสำคัญ ชักจูงผู้บริโภคให้เกิดความกระหายที่จะจ่ายเงินซ้อผลิตภัณฑ์นั้น


จากข้อสรุปข้างต้น การออกแบบผลิตภัณฑ์จึงเกี่ยวข้องกับปัจจัยหลายด้านซึ่งควรจะได้พิจารณาคือ


1.การออกแบบที่สัมพันธ์กับคุณภาพของผลิตภัณฑ์


2.การออกแบบที่สัมพันธ์กับวัสดุและกระบวนการผลิต


3. การออกแบบที่สัมพันธ์กับความต้องการของผู้บริโภค


4.การออกแบบที่มีคุณค่าทางความงาม


การออกแบบที่สัมพันธ์กับคุณภาพของผลิตภัณฑ์


การออกแบบผลิตภัณฑ์ ควรต้องพิจารณาถึงคุณภาพของผลิตภัณฑ์เป็นประการแรกเพื่อจะได้ออกแบบให้ได้ความคงทนถาวรมากน้อย หรือให้เหมาะสมกับการใช้เพียงชั่วคราวของผลิตภัณฑ์นั้น เพราะการออกแบบจะต้องคำนึงถึงวัสดุและเวลาการผลิตไปพร้อมกัน ถ้าออกแบบโดยไม่ได้ศึกษาถึงคุณภาพตามเป้าหมายของการผลิตแล้ว ก็ไม่สามารถออกแบบที่เหมาะสมได้


การออกแบบที่สัมพันธ์กับวัสดุและกระบวนการผลิต


ในที่นี้ใคร่ขอย้ำทางด้านการออกแบบผลิตภัณฑ์โดยตรง ด้วยการผลิตสิ่งของเครื่องใช้หรือผลิตภัณฑ์ กำลังการผลิตเพื่อให้ได้ผลิตภัณฑ์จำนวนมาก มีความจำเป็นยิ่ง เครื่องมือที่ใช้ในการผลิตเช่น เครื่องจักรกล หรือเครื่องทุ่นแรงอื่นๆ ย่อมเหมาะสมกับวัสดุอย่างหนึ่ง ทำให้การออกแบบผลิตภัณฑ์ต้องพิจารณาถึงวัสดุและกระบวนการผลิตไปพร้อมกัน


การออกแบบที่สัมพันธ์กับหน้าที่ใช้สอย


หน้าที่ใช้สอยของผลิตภัณฑ์แต่ละชิ้น เป็นสิ่งจำเป็นที่ผู้ออกแบบจะต้องพิจารณา แม้การออกแบบผลิตภัณฑ์ที่มีเครื่องกลไกซับซ้อน ผู้ออกแบบจะไม่รู้ระบบการทำงานของผลิตภัณฑ์นั้นทั้งหมด ก็ควรจะรู้การทำงานของผลิตภัณฑ์ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ หรือแม้แต่การออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับเครื่องกลไก ผู้ออกแบบจะต้องทำความเข้าใจกับหน้าที่ใช้สอยเป็นประการสำคัญด้วย


การออกแบบที่สัมพันธ์กับความต้องการของผู้บริโภค


อาจจะพิจารณาได้ 2 แง่คือความต้องการที่สอดคล้องกับชีวิตความเป็นอยู่ กับการสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ


ความต้องการที่สอดคล้องกับสภาพความเป็นอยู่เป็นความต้องการที่เหมาะสมกับสภาพวัฒนธรรม รสนิยม และการใช้ผลิตภัณฑ์นั้นๆความต้องการของผู้บริโภคยังเกี่ยวข้องกับสภาพเศรษฐกิจโดยตรงอีกด้วย ถ้าสภาพสังคมที่กำลังเศรษฐกิจตกต่ำการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพสูง ราคาสูง สินค้าฟุ่มเฟือย หรือเน้นความงามทางการออกแบบมากจนผลิตภัณฑ์นั้นราคาสูง การออกแบบเช่นนี้ อาจจะไม่สอดคล้องกับความต้องการของผู้บริโภคได้


การออกแบบที่มีคุณค่าทางความงาม


เพื่อให้ผู้ออกแบบตระหนักถึงความงามที่เด่นชัดร่วมสมัย และมีความคิดสร้างสรรค์แทรกอยู่ในการออกแบบแต่ละชิ้น ความประณีตบรรจงในการออกแบบหรือในผลิตภัณฑ์เป็นคุณค่าส่วนหนึ่งของความงามอีกด้วย nn

ขั้นตอนการออกแบบเทคโนโลยี

• นวัตกรรมการเรียนการสอน
• นวัตกรรมสื่อการเรียนรู้
  • CAI
    • ประเภท
    • แนะนำคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)
    • ประวัติความเป็นมาของ CAI
    • ขั้นตอนในการออกแบบ CAI
  • E-mail
  • e-learning
  • blog
  • แบบฝึกทักษะ
• นวัตกรรมหลักสูตร

หน้าเพจแนะนำ

• แบบฝึกทักษะ

ข่าวล่าสุด

• รับสมัคร
• นัดพบเพื่อนอบรมสื่อท้องถิ่น
• ข่าวทั้งหมด »

กิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

• ไม่มีกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น
• กิจกรรมทั้งหมด »

พอดคาสต์ล่าสุด

• ไม่มีพอดคาสต์ล่าสุด

เกี่ยวกับเว็บศูนย์รวมนี้

นวัตกรรม

ติดต่อ

นายศักดา กะแหมะเตบ
สาขาวิชาเทคโนโลยียางและพพอลิเมอร์ วิทยาลัยเทคนิคนครศรีธรรมราช
ต.ท่าวัง อ.เมือง จ.นครศรีธรรมราช 80000
E-mail : kereen2@gmail.com
http://gotoknow.org/blog/kereen2

ขั้นตอนในการออกแบบ CAI

ขั้นตอนที่ 1 : ขั้นตอนการเตรียม (Preparation)

ขั้นตอนนี้เป็นการเตรียมพร้อมก่อนที่จะทำการออกแบบบทเรียน ขั้นตอนนี้ผู้ออกแบบจะต้องเตรียมพร้อม ในเรื่องของความชัดเจน ในการกำหนดเป้าหมาย และวัตถุประสงค์ การรวบรวมข้อมูล การเรียนรู้เนื้อหา เพื่อให้เกิดการสร้างหรือระดมความคิดในที่สุด ขั้นตอนการเตรียมนี้ถือว่าเป็นขั้นตอนที่สำคัญมากตอนหนึ่งที่ผู้ ออกแบบต้องใช้เวลาให้มาก เพราะการเตรียมพร้อมในส่วนนี้ จะทำให้ขั้นตอนต่อไปในการออกแบบเป็นไป อย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ

ขั้นตอนที่ 2 : ขั้นตอนการออกแบบบทเรียน (Design Instruction)

เป็นขั้นตอนที่ครอบคลุมถึงการทอนความคิด การวิเคราะห์งาน แนวคิดการออกแบบขั้นแรก การประเมินและแก้ไขการออกแบบ ขั้นตอนการออกแบบบทเรียนนี้ เป็นขั้นตอนที่กำหนดว่า บทเรียนจะออกมาในลักษณะใด

ขั้นตอนที่ 3 : ขั้นตอนการเขียนผังงาน (Flowchart Lesson)

ผังงานคือ ชุดของสัญลักษณ์ต่าง ๆ ซึ่งอธิบายขั้นตอนการทำงานของโปรแกรม การเขียนผังงานเป็นสิ่งสำคัญ ทั้งนี้ก็เพราะคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ดี จะต้องมีปฏิสัมพันธ์อย่างสม่ำเสมอ และสามารถถูกถ่ายทอดออกมาได้ อย่างชัดเจนที่สุด ในรูปของสัญลักษณ์ การเขียนผังงานจะนำเสนอลำดับขั้นตอน โครงสร้างของบทเรียน ผังงานทำหน้าที่เสนอข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรม เช่น อะไรจะเกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนตอบคำถามผิด เป็นต้น

ขั้นตอนที่ 4 : ขั้นตอนการสร้างสตอรี่บอร์ด (Create Storyboard)

การสร้างสตอรี่บอร์ด เป็นขั้นตอนของการเตรียมการนำเสนอข้อความ ภาพ รวมทั้ง สื่อในรูปแบบ มัลติมีเดียต่าง ๆ ลงบนกระดาษ เพื่อให้การนำเสนอเป็นไปอย่างเหมาะสมบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ สตอรี่บอร์ดนำเสนอเนื้อหา และลักษณะของการนำเสนอขั้นตอนการสร้างสตอรี่บอร์ด รวมไปถึงการเขียน สคริปต์ ที่ผู้เรียนจะได้เห็นบนหน้าจอ ซึ่งได้แก่ เนื้อหา คำถาม ผลป้อนกลับ ภาพนิ่ง และภาพเคลื่อนไหว ฯลฯ ในขั้นนี้ควรที่จะมีการประเมินผล และทบทวน แก้ไขบทเรียนจากสตอรี่บอร์ดนี้ จนกระทั่งผู้ร่วมทีมพอใจกับ คุณภาพของ

ขั้นตอนที่ 5 : ขั้นตอนการสร้าง / เขียนโปรแกรม (Program Lesson)

เป็นกระบวนการเปลี่ยนสตอรี่บอร์ดให้กลายเป็นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน การเขียนโปรแกรมนั้นหมายถึง การใช้โปรแกรมช่วยสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการสร้างบทเรียน เช่น Multimedia ToolBook ในขั้นตอนนี้ผู้ออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน จะต้อง รู้จักเลือกใช้โปรแกรมที่เหมาะสม การใช้โปรแกรมนี้ ผู้ใช้สามารถได้มาซึ่งงานที่ตรกับความต้องการและลดเวลาในการสร้างได้ส่วนหนึ่ง

ขั้นตอนที่ 6 : ขั้นตอนการผลิตเอกสารประกอบบทเรียน (Produce Supporting Materials)

เอกสารประกอบการเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง เอกสารประกอบการเรียนอาจแบ่งได้เป็น 4 ประเภท คือ คู่มือการใช้ของผู้เรียน คู่มือการใช้ของผู้สอน คู่มือสำหรับการแก้ปัญหาเทคนิคต่างๆ และเอกสารประกอบเพิ่มเติมทั่วๆ ไป ผู้เรียนและผู้สอนมีความต้องการแตกต่างกันไป ดังนั้น คู่มือสำหรับผู้เรียน และผู้สอนจึงไม่เหมือนกัน

ตอนที่ 7 : ขั้นตอนการประเมินและแก้ไขบทเรียน
(Evaluate and Revise) ในช่วงสุดท้าย บทเรียนและเอกสารประกอบทั้งหมด ควรที่จะได้รับการประเมิน โดยเฉพาะการประเมิน ในส่วนของการนำเสนอและการทำงานของบทเรียน ในส่วนของการนำเสนอนั้น ผู้ที่ควรจะทำการประเมินก็คือ ผู้ที่มีประสบการณ์ในการออกแบบมาก่อน ในการประเมินการทำงานของผู้ออกแบบ ควรที่จะทำการสังเกต พฤติกรรมของผู้เรียน ในขณะที่ใช้บทเรียนหรือสัมภาษณ์ผู้เรียนหลังการใช้บทเรียน